Изображение вписано во внутреннюю архитектуру дворца. Дворец предстает чудесной шкатулкой, волшебным калейдоскопом времени, позволяющим увидеть необычность, сказочность этого места. Это фантазия о том, что помнит сам дворец, о снах, которые ему снятся.

Рассказ строится через личности российских деятелей, чья жизнь, свершения и творчество связаны с важными для России событиями крымской истории. Колонны-экраны с изображениями этих людей, текстами видеорядом, который меняется в соответствии со сценарием.

Холл — начало путешествия по музею: определение своего маршрута, своей поисковой стратегии. Дети стоят группой. Скользя взглядами по стене, каждый из них проходит индивидуальный тест — несколько вопросов, — и получает карточку с индивидуальным музейным маршрутом.

На большой выбеленной стене написаны имена людей, которые в разные годы были артековцами. Эти имена складываются в карту мира. Возле этой карты артековцы могут сфотографироваться и вписать свое имя в ту географическую точку, откуда они родом.

Игровая исследовательская площадка («машина по атрибуции»), где дети в игровой форме учатся атрибутировать предметы прошлого, восстанавливая по небольшим фрагментам жизнь людей Крымского полуострова разных эпох.

На площадке моделируется растительный мир земного шара — деревья, пришедшие из разных мест и растущие сейчас в Артеке. Также здесь осуществляется культурно-историческая навигация по открывающейся панораме Артека.

Тема «геологическая история Крыма», по своей сути, — путешествие/прогулка по времени и пространству, позволяет рассказать о геологическом прошлом земли. Коллекция камней в экспозиции — гигантский объемный определитель минералов и связанных с ними геологических периодов.

Торжественное помещение: стол и стулья с именными табличками, книжные шкафы с подарочными и подписными изданиями — наиболее ценные издания вставлены в рамы. Также здесь представлены самые значимые награды Артека и особо ценные реликвии, связанные с его историей.

Артек представлен здесь как напольная игровая площадка (в центре зала), где дети выполняют задания в соответствии с маршрутом. Рядом находится стол историка: документы, лупа, библиотечный шкаф, фотографии и портреты. Дети разделяются на «путешественников» и «историков».

5−6 рабочих мест для исследователей — детей и взрослых. Электронный архив. Открытое хранение филателии, фотографий, газетных вырезок и т. п.